MATEMÁTICAS Y CANCIONES

Todos hemos escuchado y cantado alguna vez en nuestra infancia la canción de "tengo una muñeca". Es una canción infantil muy popular en la que aparecen matemáticas en su estribillo.

-La letra es la siguiente:
Tengo una muñeca vestida de azul,
con su camisita y su canesú.
La saqué a paseo se me constipó,
la tengo en la cama con mucho dolor.
Esta mañanita me dijo el doctor,
que le de jarabe con el tenedor.
DOS Y DOS SON CUATRO, CUATRO Y DOS  SON SEIS,
SEIS Y DOS SON OCHO Y OCHO DIECISÉIS, 
Y OCHO VEINTICUATRO Y OCHO TREINTA Y DOS.
Ánimas benditas me arrodillo yo.
Tengo una muñeca vestida de azul,
zapatitos blancos y gorro de tul.
La llevé a paseo y se me constipó,
la tengo en la cama con un gran dolor.
DOS Y DOS SON CUATRO, CUATRO Y DOS  SON SEIS,
SEIS Y DOS SON OCHO Y OCHO DIECISÉIS, 
Y OCHO VEINTICUATRO Y OCHO TREINTA Y DOS.
Estas son las cuentas que he sacado yo.

MaTe+TiCas

Pastel de Zanahoria

Tiempo total                             Tiempo de preparación.           Porciones2 horas 25 minutos.                     25 minutos.                       16

Ingredientes

1. 1 caja de Betty Crocker® SuperMoist® amarillo
2. 3 cucharadas de harina
3. 1 1/4 tazas agua
4. 1/2 taza de aceite vegetal
5. 4 huevos
6. 1 1/2 cucharaditas de canela molida
7. 1/4 cucharadita de nuez moscada molida
8. 2 1/2 tazas de zanahorias finamente ralladas (5 medianas)
9. 1/3 taza de pasas
10. 1/3 taza de nueces picadas

1. 3/4 taza de coco rallado

2. 
   

   Modo de preparación

   
   
   1. Precalienta tu horno a 180 ºC por 15 minutos o a 160 ºC . Mezclar los ingredientes 30 segundos a velocidad baja.

Hornear 30-35 minutos. Dejar enfriar 2 horas antes de cubrir la superficie con el coco. 



Como vemos, son muchos los contenidos matemáticos que se pueden trabajar preparando recetas de 

cocina. Podremos  trabajar las medidas, equivalencias, fracciones, ...e incluso la geometría y la 

composición.

Todas las fases de la cocina requieren de un poco de matemáticas:

• Planificación de la comida: la compra de ingredientes, el presupuesto de la comida incluyendo impuestos, nº de comensales...
• Elaboración del plato elegido: cantidades, medidas de los ingredientes, temperatura del horno, conversiones de medidas, tiempos.....
• Presentación de la comida, conservación y observaciones, en caso de congelado. 
• Los valores nutricionales, en el caso de dietas, menús infantiles.....

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FIBONACCI Y LAS FLORES

Leonardo de Pisa, o Fibonacci, fue un matemático italiano que descubrió la proporción áurea o también llamado número de Fibonacci en su honor. Esta secuencia de números está presente en muchos aspectos de la vida cotidiana e incluso de la naturaleza, basándose en la suma de sus dos números anteriores: 1,1,2,3,5,8,13,21,34,55,89...
En este caso hablaré de la relación que tienen las flores y el número de Fibonacci.

Si nos fijamos en el número de pétalos de las flores, podemos obsevar aue siguen esta secuencia, por ejemplo: las calas sólo tienen un pétalo, las coronas de Cristo o euphorbias tienen dos, los trillium tres, las columbina cinco...etc

TODO ESTÁ HECHO POR MATEMÁTICAS

   

Todo en la vida tiene matemáticas, incluso en el campo hay matemáticas.

Espero que con este vídeo lo entendáis:

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IMÁGENES MATEMÁTICAS

Aunque a simple vista no se aprecia, las imágenes están compuestas por códigos, es decir; las imágenes si las ampliamos mucho muestran una serie de números, cada número representa un color determinado.

Hamburguesa

Este es un anuncio publicitario de la multinacional Burger King en la que usan una expresión matemática para decirnos que su hamburguesa de pollo es de muy buena calidad.

La frase "el pollo, si 100% pollo, dos veces pollo" quiere decirnos que la carne de esta hamburguesa es pollo de buena calidad, más sana y sabrosa.

Criterios de evaluación

Estos son los criterios de evaluación de una asignatura determinada, en la que observamos que las matemáticas son una parte fundamental en el cálculo final de la nota de un alumno.

VEHÍCULOS 4x4

La expresión 4x4, que se suele dar en los vehículos todoterreno y camionetas, significa que éstos están dotados de tracción trasera y delantera, es decir la fuerza que transmite el motor, se transmite a las cuatro ruedas simultáneamente. En resumen: 4 fuerzas a las 4 ruedas, por lo que son más potentes.

VANS

Como podéis observar, la marca Vans, tiene una peculiaridad muy clara en el diseño de su logo, pero otro no tanto.
A la vista está, que su “V” parece una raíz cuadrada, pero no nos habíamos dado cuenta que el símbolo “ANS”, significa “answer” en inglés o respuesta en español.
Por lo que en resumen, el logo de la famosa marca VANS, significa: ~la raíz cuadrada del resultado anterior~.

EL SIGNIFICADO DE LOS NÚMEROS DEL 1 AL 9

1— Representa creatividad, independencia, originalidad y autosuficiencia. Es símbolo de liderazgo y ambición.
2— Representa empatía, cooperación, adaptabilidad, sensibilidad, equilibrio, unión y receptividad.
3—Representa sociabilidad, simpatía, superficialidad, optimismo y neutralidad.
4 — Es signo de lo práctico, la lealtad,la rigidez y la represión. También lo es de la creación, de lucha y de mentalidsd científica.
5 — Representa libertad, fortuna, magia y aventura.
6 — Signo del amor, la responsabilidad, la compresión, la honestidad, la fidelidad e incluso de los celos.
7 — Número del pensamiento, la espiritualidad, la conciencia y la sabiduría.
8 — Signo del poder, la gestión, la autosuficiencia, el poder material y la autoridad.
9 — Número del genio artístico, sentido humanitario, tendencia al romance y a lo sentimental. Signo de la persistencia y generosidad.